A Escola é um espaço de formação e de cidadania.
Todavia, esquece-se que é um espaço de ciência e essa abordagem não é feita de uma forma clara nas escolas do nosso país.
A nossa escola tem uma tradição de longa data, ligada à formação técnica que se procura agora recuperar, numa componente cada vez mais científica.
Todavia, parece não haver por parte do Ministério da Educação, uma divulgação que suscite uma maior adesão a esse tipo de formação.
Até há quem diga que vivendo nós, num «país de doutores», há quem veja esses cursos de vertente técnica e científica, como desprestigiantes, passíveis de atribuir aos seus frequentadores um estatuto social inferior.
A nossa escola tem uma tradição de longa data, ligada à formação técnica que se procura agora recuperar, numa componente cada vez mais científica.
Todavia, parece não haver por parte do Ministério da Educação, uma divulgação que suscite uma maior adesão a esse tipo de formação.
Até há quem diga que vivendo nós, num «país de doutores», há quem veja esses cursos de vertente técnica e científica, como desprestigiantes, passíveis de atribuir aos seus frequentadores um estatuto social inferior.
Essa é uma forma de abordar erradamente este tipo de ensino e de formação.
Não há melhor forma de sentir o efeito desta realidade, do que ouvindo alunos, professores , pais e encarregados de educação.
7 comentários:
Tendo em conta as alterações do planeta e os avanços (ou nao) tecnológicos, que consciência tem o cidadão comum sobre os problemas que poderão, de um momento para o
outro, afectar as suas vidas?
É urgente intervir.
Como?
A Ciência e a Tecnologia farão certamente parte da solução, no entanto, estará o cidadão comum preparado de um ponto de vista científico e tecnológico para decidir,
agir e intervir face aos desafios que se lhe colocam?
Que formação lhe déu e dá a escola para poder enfrentar problemas e contribuir para a sua resolução?
Se a ciência e a tecnologia devem fazer parte da cultura actual como são veiculadas pela escola?
Com que ferramentas o capacitou ou capacita para interpretar a informação disponível?
Que importância e, como tem sido incluído nos currículos o conhecimento científico e
tecnológico? Com que perspectiva?
É por tudo isto que se torna urgente desenvolver a literacia científica (alfabetização científica).
Excelente questão.
Caberá certamente aos Orgãos de Gestão da Escola pronunciarem-se sobre esta pertinente abordagem do tema.
Já que aqui estou comento tambem esta mensagem. Parece que ha uns tempos, os cursos profissionais eram para pobres ou pouco estudiosos, agora percebendo que alguem tem que fazer certos trabalhos que quem tem licenciaturas nao aprende, começam a querer mudar de novo as nossas cabeças. Acho que os mandões deste pais brincam com os jovens como se estes nao pensassem e nunca consultam ninguem para fazer certas mudanças que dizem respeito ao nosso futuro. Se calhar se os politicos consultassem mais a net, as comunidades, os espaços onde os jovens dizem o que pensam, viam os erros que cometem.
A escola é um lçocal onde se aprende além de quanto mais velho mais se sabe mas tambem se aprende ao longo da vida.
Na escola é que se começa a vida a aprender mas tambem há na escola divertimento.
A ciensia e o rumo da vida, sem a ciencia nao averia cura par nada nem mesmo para uma simples contipasão.
A ESCOLA E UMA COISA QUE E UM BOCADO MUITO XATA MAS TAMBEM APRENDECE E PERCISO PARA SERMOS ALGEM NA VIDA.
MAS O KE E BOM E OS INTERVALOS.
A ESCOLA E UMA COISA QUE E UM BOCADO MUITO XATA MAS TAMBEM APRENDECE E PERCISO PARA SERMOS ALGEM NA VIDA.
MAS O KE E BOM E OS INTERVALOS.
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